cultureaftercomputation.com

Leonardo Da Vinci nagy név, aki vizuális-térbeli intelligenciával rendelkezik. Az interperszonális intelligenciával ellentétben a vizuális-térbeli intelligencia magában foglalja azt a képességet, hogy részletesen emlékezzünk a képekre, vizualizáljuk, és tudatában legyünk a körülöttük zajló eseményeknek. A vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyerekek nagyon jól emlékeznek az arcokra, képekre, bizonyos részletekig. Különböző szögekből is képesek megjeleníteni egy objektumot. A vizuális-térbeli intelligencia a Howard Gardner által 1983-ban kezdeményezett 8 többszörös intelligencia elmélet egyike. Gardner elméletében minden intelligencia nem kapcsolódik egymáshoz. [[Kapcsolódó cikk]]

A vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyermekek jellemzői

Könnyű felismerni a vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyerekeket. Minden bizonnyal feltűnőbbnek tűnnek a többihez képest, különösen a körülöttük lévő képek vagy formák tekintetében. A vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyermekek néhány jellemzője:

• Jó a látvány megértésében

Természetesen a vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyerekeket leginkább a vizuális megértési képességük különbözteti meg. Egyetlen pillantással a legapróbb részletekkel kiegészítve emlékezhetnek arra, hogyan néz ki a látvány.

• Jó térértés

Nem minden gyerek tehetséges vizuális-térbeli intelligenciával, ennek egyik előnye a jó térértés. Például a vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyerekek könnyen meg tudják ítélni az állásuk és bizonyos tárgyak közötti távolságot. A vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyermekek fő jellemzője a rajzolás iránti vonzalom

• Szeretem a tervezési tevékenységeket

A vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyerekek különböző előnyei miatt is nagyon megszeretnek minden, a tervezéssel, értékeléssel és természetesen a kreativitással kapcsolatos tevékenységet. Ezért a vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyerekek általában művészettel, építészettel, tervezőkkel és hasonlókkal foglalkoznak.

• Megtalálható azokban az emberekben, akik nem látnak

Nem csak a normál állapotú, de a látássérült gyerekek is felfedezhetik vizuális-térbeli intelligenciájukat. Például a vakok hozzászoktak ahhoz, hogy érzékszerveiket használják egy tárgy megérintésére és kiszámítására.

• Nagyon tisztában van a környezettel

Nem túlzás azt állítani, hogy a vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyerekek nagyon részletgazdag gyerekek a környezetük körülményeikkel. Valójában könnyen és gyorsan megjegyzik a körülöttük lévő információkat.

• Jól olvas grafikonokat

A vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyerekek másik előnye, hogy jól tudják olvasni a térképeken vagy grafikonokon található információkat. Könnyen felismernek bizonyos alakzatokat, amelyek vizuális információt tartalmaznak.

Hogyan lehet maximalizálni a gyerekekben rejlő lehetőségeket?

Támogassa a gyerekek vizuális-térbeli intelligenciáját rejtvények elkészítésével. A szokatlan vizuális-térbeli intelligenciával kár elszalasztani ezt a potenciált, ha a babánál észlelik. Emiatt a szülőknek nagyon jól kell érteniük, hogyan lehet maximalizálni gyermekük potenciálját, mind tanulmányi, mind nem tanulmányi kérdésekben. Néhány módszer a vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyermekek potenciáljának maximalizálására:

• Tanulási ösztönzést vizuális médiával, ne szavakkal biztosítson
• Kérd meg a gyerekeket, hogy magyarázzák el részletesen, milyen vizualizációkra gondolnak
• Kérd meg a gyerekeket, hogy kreatív potenciáljuknak megfelelően képzeljék el a lehető legszélesebb kört
• Feladatok adása a " projekt "Érdekes és bevonó látvány a folyamatok sorába"
• Adj olyan játékokat, mint " blokkjáték „segíteni a gyerekeket bizonyos vizuális struktúrák leírásában
• Adjon hasonlatot a matematikai számításokról rejtvényeken keresztül ill kirakós játék ami érdekes
• Használjon térbeli nyelvet a mindennapi interakciókban a gyerekekkel (háromszög, nagy, magas, kicsi)
• Kérd meg a gyerekeket, hogy ismerjék fel a gesztusokat, és írják le állapotukat a körülöttük lévő tárgyakban

A legfontosabb, hogy a szülőknek jól kell kommunikálniuk, és nagyon jól tudniuk kell gyermekük igényeit és igényeit. Minden gyerek más, még a tehetsége is más. Megfelelő ingerrel azok a szülők, akiknek vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyermekeik vannak, maximalizálhatják lehetőségeiket.