Térbeli vizuális intelligenciával, jó emlékezéssel és képzelőerővel rendelkező gyerekek
Leonardo Da Vinci nagy név, aki vizuális-térbeli intelligenciával rendelkezik. Az interperszonális intelligenciával ellentétben a vizuális-térbeli intelligencia magában foglalja azt a képességet, hogy részletesen emlékezzünk a képekre, vizualizáljuk, és tudatában legyünk a körülöttük zajló eseményeknek. A vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyerekek nagyon jól emlékeznek az arcokra, képekre, bizonyos részletekig. Különböző szögekből is képesek megjeleníteni egy objektumot. A vizuális-térbeli intelligencia a Howard Gardner által 1983-ban kezdeményezett 8 többszörös intelligencia elmélet egyike. Gardner elméletében minden intelligencia nem kapcsolódik egymáshoz. [[Kapcsolódó cikk]]
A vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyermekek jellemzői
Könnyű felismerni a vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyerekeket. Minden bizonnyal feltűnőbbnek tűnnek a többihez képest, különösen a körülöttük lévő képek vagy formák tekintetében. A vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyermekek néhány jellemzője:Jó a látvány megértésében
Jó térértés
Szeretem a tervezési tevékenységeket
Megtalálható azokban az emberekben, akik nem látnak
Nagyon tisztában van a környezettel
Jól olvas grafikonokat
Hogyan lehet maximalizálni a gyerekekben rejlő lehetőségeket?
Támogassa a gyerekek vizuális-térbeli intelligenciáját rejtvények elkészítésével. A szokatlan vizuális-térbeli intelligenciával kár elszalasztani ezt a potenciált, ha a babánál észlelik. Emiatt a szülőknek nagyon jól kell érteniük, hogyan lehet maximalizálni gyermekük potenciálját, mind tanulmányi, mind nem tanulmányi kérdésekben. Néhány módszer a vizuális-térbeli intelligenciával rendelkező gyermekek potenciáljának maximalizálására:- Tanulási ösztönzést vizuális médiával, ne szavakkal biztosítson
- Kérd meg a gyerekeket, hogy magyarázzák el részletesen, milyen vizualizációkra gondolnak
- Kérd meg a gyerekeket, hogy kreatív potenciáljuknak megfelelően képzeljék el a lehető legszélesebb kört
- Feladatok adása a " projekt "Érdekes és bevonó látvány a folyamatok sorába"
- Adj olyan játékokat, mint " blokkjáték „segíteni a gyerekeket bizonyos vizuális struktúrák leírásában
- Adjon hasonlatot a matematikai számításokról rejtvényeken keresztül ill kirakós játék ami érdekes
- Használjon térbeli nyelvet a mindennapi interakciókban a gyerekekkel (háromszög, nagy, magas, kicsi)
- Kérd meg a gyerekeket, hogy ismerjék fel a gesztusokat, és írják le állapotukat a körülöttük lévő tárgyakban